O conselleiro de Educación analiza na entrevista do día de Matinal Líder os resultados educativos, o uso das novas tecnoloxías e os retos que afronta Galicia para mellorar o rendemento do alumnado
A educación volveu estar no centro da actualidade en Matinal Líder. Os resultados do informe PISA, a situación do sistema educativo en Galicia, o uso dos dispositivos dixitais e a necesidade de alcanzar acordos para mellorar o ensino foron algúns dos asuntos abordados na entrevista do día con Román Rodríguez, conselleiro de Educación, Ciencia, Universidades e Formación Profesional.
Rodríguez destacou que Galicia obtén resultados superiores á media española nas tres competencias avaliadas, aínda que advertiu de que estes datos tamén deben servir para abrir unha reflexión sobre o futuro da educación.
Que din os datos de PISA sobre Galicia?
Os resultados oficiais de PISA 2022 sitúan Galicia por riba da media española en matemáticas, comprensión lectora e ciencias.
Galicia acadou 486 puntos en matemáticas, 485 en lectura e 506 en ciencias, fronte aos 473, 474 e 485 puntos, respectivamente, do conxunto de España.
Durante a entrevista en Matinal Líder, Román Rodríguez recoñeceu esta posición, pero insistiu en que non debe interpretarse como un motivo para conformarse.
«Estamos por arriba da media española en todas as competencias que se avalían, pero tampouco podemos estar satisfeitos».
O conselleiro defendeu a necesidade dunha reflexión profunda para identificar os problemas do sistema educativo e buscar medidas que permitan mellorar os resultados.
Román Rodríguez cuestiona o actual modelo educativo
Unha parte importante da entrevista centrouse na interpretación que o conselleiro fai da evolución dos resultados educativos en España.
Rodríguez atribuíu parte dos problemas ao actual marco educativo estatal e cuestionou aspectos relacionados cos currículos, os sistemas de avaliación e o que considera unha perda da cultura do esforzo e da autoridade do profesorado.
Estas afirmacións forman parte da valoración política do conselleiro sobre as causas da situación educativa. O informe PISA, pola súa banda, permite comparar os resultados e a súa evolución, pero non establece que unha determinada lei educativa sexa por si soa a causa directa das variacións nas puntuacións.
Hai ademais un dato importante para interpretar correctamente PISA: as probas correspondentes á edición de 2022 realizáronse na primavera dese ano, polo que os resultados non poden atribuírse directamente ás medidas educativas adoptadas con posterioridade.
Galicia prepara novas medidas para impulsar a educación
Durante a entrevista, Román Rodríguez explicou tamén que Galicia está a traballar nun novo Marco galego para o impulso educativo, co obxectivo de introducir medidas que permitan reforzar diferentes áreas do sistema.
Entre as prioridades sitúanse cuestións como a mellora da aprendizaxe, o reforzo da lectura e das matemáticas, o apoio ao profesorado e a atención ás necesidades do alumnado.
A intención da Xunta é actuar desde as competencias autonómicas para tentar corrixir aqueles aspectos do sistema que considera susceptibles de mellora.
O uso dos móbiles e das redes sociais, outro dos grandes retos
Outro dos asuntos destacados durante a entrevista foi o uso que os menores fan das novas tecnoloxías fóra das aulas.
Román Rodríguez diferenciou entre o uso educativo da tecnoloxía dentro dos centros, onde está sometida á supervisión do profesorado, e o uso que os mozos e mozas fan dos dispositivos móbiles e das redes sociais no seu tempo libre.
O conselleiro reclamou unha reflexión sobre o tempo que os menores pasan diante das pantallas e sobre a necesidade de establecer límites.
A Xunta tamén puxo recentemente sobre a mesa a elaboración dunha lei de educación dixital, orientada a afrontar os novos retos relacionados co uso da tecnoloxía.
O papel das familias na educación
Para Román Rodríguez, a mellora do sistema educativo non depende exclusivamente da Administración ou dos centros.
Durante a entrevista subliñou a importancia de que as familias tamén participen nesta reflexión, especialmente no relativo ao uso dos dispositivos dixitais e das redes sociais.
O conselleiro considera que os hábitos adquiridos fóra das aulas tamén poden ter consecuencias sobre o alumnado e sobre o seu proceso educativo.
Neste sentido, defendeu unha actuación conxunta de Administracións, profesorado, centros educativos e familias.
«Os alumnos de hoxe van ser os galegos e as galegas de mañá»
Unha das reflexións de fondo da entrevista foi a necesidade de abordar a educación pensando no medio e no longo prazo.
Román Rodríguez advertiu de que as dificultades educativas que non se corrixan agora poden acabar tendo consecuencias no futuro.
«Os alumnos de hoxe van ser os galegos e as galegas de mañá».
Desde a súa perspectiva, Galicia ten capacidade para mellorar os resultados e debe aproveitar os datos de PISA como un punto de partida para introducir cambios.
O debate sobre un posible pacto educativo
A entrevista tamén abordou a posibilidade de avanzar cara a un pacto educativo que permita ofrecer maior estabilidade ao sistema.
Román Rodríguez referiuse á necesidade de que as diferentes Administracións asuman as súas responsabilidades e traballen sobre aqueles aspectos que poden mellorar a educación.
O debate sobre un pacto educativo cobra especial relevancia cando se analizan resultados internacionais como PISA, xa que a evolución educativa debe observarse nun horizonte de varios anos e non unicamente a partir dun único exame.
Galicia supera a media española nas tres competencias
Os datos de PISA 2022 permiten resumir así a situación:
| Competencia | Galicia | España |
|---|---|---|
| Matemáticas | 486 | 473 |
| Comprensión lectora | 485 | 474 |
| Ciencias | 506 | 485 |
Galicia situouse, polo tanto, por riba da media española nas tres áreas.
O reto agora, segundo explicou Román Rodríguez en Matinal Líder, pasa por utilizar estes datos para analizar as debilidades existentes e seguir mellorando o sistema educativo galego.
